Quelles différences y a-t-il entre objectif, objectif opérationnel et compétence?

Les programmes définissent les objectifs que les enseignants doivent atteindre.

Lorsqu’ils sont atteints, les élèves acquièrent des compétences.

Pour les atteindre, les enseignants doivent définir les objectifs opérationnels qui leur permettront concrètement d’y arriver. « Apprendre à parler », par exemple, est un objectif, mais pas un objectif opérationnel, car si l’on vous demande d’apprendre à parler à quelqu’un, vous ne saurez pas quoi commencer. Les objectifs opérationnels définissent par conséquent les étapes qui permettront d’atteindre chaque objectif.

Concernant Prof-perso :

Les objectifs que nous visons sont énumérés sur la page d’accueil du site et repris ensuite (et explicités) dans nos guides. Les objectifs opérationnels sont ceux qui sont définis à chaque étape de la programmation. Concernant les compétences, nous nous sommes arrangés pour qu’elles « coulent de source ». Exemples : Apprendre à parler → Savoir parler - Maîtriser les gestes → Maîtriser ses gestes, et ainsi de suite.

Retour à la page précédente