Quelles différences y a-t-il entre programme, programmation et progression ?

Un programme (comme celui de l’éducation nationale) a pour objet de définir les orientations de la politique d’éducation ainsi que ses contenus.

Le rôle de la programmation est de répartir ces mêmes contenus sur l’ensemble de la période scolaire de référence.

Les progressions organisent ces contenus dans le temps, elles définissent l’ordre dans lequel ils seront abordés et le temps qui leur sera consacré.

En France l’enseignant est libre sur le plan pédagogique. Il reçoit donc le programme qu’il se doit d’appliquer, mais il doit construire le reste : les programmations et les progressions.

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